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新年游园、舞动国粹、英语达人秀、大数据评价承传与创意期末项目管理精彩纷呈 高新区外国语小学学生获得综合素质评价表格喜笑颜开 建设路二小的学生参与项目管理 惠济区实验小学数学组项目管理现场 陇西小学学生参与口语交际项目管理 永安街小学学生展出英语达人秀 核心提醒┃本学期立刻就要完结了，在学期结束前，郑州市各个小学都的组织了本学期的期末项目管理。各学校从本校的情况抵达，针对学生培育方向设置了有所不同形式的期末项目管理，据各学校体现的情况，项目管理形式是花样百出。下面竟然我们来看一下，郑州市各学校的特色期末测试。
关键词创意 新年游园，考验学科综合掌握情况 立刻就要过春节了，孩子们不会给家人和朋友选什么礼物呢？如果在学生滚礼物的过程中，还可以测试他们对学科知识的掌握情况，是不是很新奇？郑州市中原区建设路第二小学就将这二者精妙地融合在了一起。 在学校期末测试原作的情景中，学生可以到虚拟世界餐馆中展开一场订购，在摆放了各种食品的货架上，投票决定一种食品作为礼物赠送给家长或朋友。
孩子们必须精确讲出商品的名称和商品纸盒的形状，并以组为单位，将每人选的食品安放桌子上展开拼成搭乘，想到哪个组搭乘得又大位又低。能精确较慢讲出商品名称、包装盒形状且搭乘得又低又大位者，可取得年货章作为奖励。
为在期末项目管理中引人注目趣味性、灵活性，并考查学生的学科素养及灵活运用学科知识的能力。本学期该校的期末项目管理以欢度新年为主题，设置了年货大订购除夕盛宴春节合家欢元宵佳节四个场馆，每个场馆设置了2~4个项目管理项目，以模块化的评价方式，将语文、数学、音乐、体育、美术、科学、健劳等各个学科知识融会贯通，让学生自律操作者和演出，在现实的情境中大胆展现出自己。 赵国平 中原区建设路二小校长 从2015年至今，我校仍然在探寻新的评价模式，尝试切断学科之间的障碍，让学生在乐中学，习中乐。
本次期末项目管理以欢度佳节这个形式，在检测孩子们科学知识掌握情况的同时，也让孩子们理解我国的传统节日风俗，担负起承继传统、传承文明的重任。 关键词融合 舞动国粹，传统艺术和体育融合 戏曲是我国民族传统艺术，怎么使孩子们理解戏曲、讨厌戏曲、传播戏曲沦为大家的关注点。郑州市高新区外国语小学的老师们想起一个好办法，把体育课上学的戏曲习设置成期末项目管理的一部分，在精彩的测试环境下，培育孩子对于戏曲的青睐。 为唤起学生自学的兴趣，减低考试的压力，更佳地构建幸福学，精彩录的目标，今年高新区外国语小学举办了以我行，我秀，我抢眼为主题的期末评价测试。
以游园形式呈现出，分六大乐园：文明有礼我自生，你好科学我最篮EnjoyEnglish，Enjoy-Life我的安全性我作主，好习惯获益终生我是小小艺术家抢眼佳音，乐动心灵舞动国粹，综合了品德、英语、科学、综合实践中、安全性教育、体育等课程，同时还带入了好习惯及生活技能的考查。其中，舞动国粹环节就是对学生戏曲习的项目管理。 班主任们在班级微信群里共享照片后，家长争相赞赏：孩子们的考试竟然像在做到游戏，寓教于乐，外小最拜！ 苏琳婧 高新区外国语小学副校长 在舞动国粹时，孩子们在举手投足间感受到了京剧样子，往年的体育测试不是跳绳、踢毽子就是百米赛跑，这次孩子们回来音乐展出戏曲习，好像自己就是舞台上的角儿！别提有多热情啦！ 关键词数据 技术支持，大数据准确分析评价 读书拼音写出词语给汉字宝宝找朋友看图写出话等有所不同的题目，展现出在郑州市二七区陇西小学一年级小朋友的面前，小朋友们在答完题之后，领取的期末成绩单却比答的题还要多，这是怎么回事？ 原本，这就是该校实施大数据统一收集学生答题信息之后，得出结论的学生学业评价报告。
期末项目管理后，学生、教师都可以获得一份学业评价报告，学生的评价报告中有评语、有图表，可以查阅错题，可以理解目标达成协议度，理解自己在自学中的优势与弱势，有针对性地改良。 据理解，这是二七区陇西小学两校区逐步探寻适应环境校情的大教学、大德育、大后勤集团化管理模式的一个创意点。在本次评价中，陇西小学期末展出性评价利用技术支持，使用了展出卡的形式搜集每个学生的评价数据，展出卡在评价过程中操作者简单，扫瞄后数据统计资料高效、结果分析精准。
李娜二七区陇西小学教学副校长 评价的显然目的是为了协助改良、增进发展。学校在不断完善评价方式、评价内容、评价量规的基础上，更为注重对评价结果的分析与应用于。利用技术搜集数据，可以需要通过精准的、指向自学目标达成协议度的分析，协助教师找到教育教学过程中不存在的问题，便于做到、调整教学方向与策略。
关键词情景 买年货碰上外国售货员，你咋办？ 立刻就要春节了，逛商场、买年货沦为大家都要展开的活动。在这个过程中，如果遇到外国售货员，你怎么交流和交流？这沦为郑州市惠济区实验小学英语期末项目管理的一个重要环节。 据理解，本次评价活动惠济区实验小学各年级英语皆以金犬汪汪闹得新春为主题设计方案，整个项目管理分成四关，在第一关茁壮的印记中，学生通过认读字母，打开心愿之路；在第二关口张灯结彩中，学生通过悬挂灯笼滚福字选春联等活动感觉年味儿；在购物派对环节中，学生通过购得年货卖新衣与售货员展开英语对话；在善送祝福中，学生即兴演出，把祝福赠送给自己心里爱人的人。
在期末项目管理中，外教占到到项目管理老师的三分之一，期望孩子可以在和外教的对话中，提高英语口语能力。惠济区实验小学教导主任李晓培说道。 据介绍，期末情景过关式学业评价是惠济区实验小学前进学业评价改革的一项特色工作，目的是综合考查学生的口语交际、文化意识、英语读者等方面的能力，注目学科素养，以更加全面地理解与评价每个学生的自学与综合素养发展情况。
田郑敏 惠济区实验小学校长 将平时所学的英语科学知识带入到我们的传统节日中，逃跑学生的兴趣点，创设一幅幅生动的情景，以寓学于艺的形式，让学生在习中玩游戏，在玩中学，学生的体验感觉强化了，自学的兴趣提升了。在本次评价活动中，外教和家长志愿者争相回校帮助老师一起作好本次评价活动。 关键词展出 英语达人秀，秀出孩子们精彩 提早设计道具、提早设计打算台词、提早展开排练，小朋友热火朝天地打算着接下来的演出，大家是不是指出这是哪个节目的预演现场？答案是驳斥的。
这是郑州市二七区永安街小学的学生在打算展开英语学科期末项目管理。 三（1）班毛羽紫涵、刘思易口语流利，提早精心设计道具，在达人秀演出中表情、动作、语言表达能力强劲。
三（3）班陈芙瑶、陶愿英语口语表达能力强劲，平时主动累积词汇和句型，在达人秀演出中，两个小朋友配合默契，不仅口语从容流利，而且演出时肢体语言非常丰富看见项目管理老师的评论，小朋友们脸上大笑开了花。 据报，本学期开学伊始，该校英语组的老师们就制订了本学期的英语评价方案，并随着自学的展开大大调整。英语学科的评价坚决激励性原则、参与性原则、活动性原则和构成性评价居多的原则，把评价分成平时自学的过程性评价和期末的终极评价。
在过程性评价中根据有所不同的年级，设计形式多样的评价方式，以听得、做到、说道、演唱、玩游戏、戏展开评价，及时展开记录。 阴海玲 永安街小学校长 英语项目管理的终极评价以英语达人秀为主要形式展开展出，演唱一段英文歌曲、来一段英文朗读、谈一个英语故事、参与一场英语拼法大赛等形式都可以，再行因应以纸笔测验，构成最后的英语成绩。
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